高校双创的核心:育人成长并自我发展 ——休闲管理学院“互联网+”创新创业大赛启动会顺利举行
发布单位:休闲管理学院         发布时间:2018-04-08

        云计算、人工智能、物联网、智慧城市…随着新一代信息技术和创新2.0的交互与发展,人们的生活方式、工作方式、组织方式、社会形态正在发生深刻变革,以及实现从数字向智能,从智能到智慧的进一步演进。而互联网+大学生创新创业大赛则是把创新创业教育融入人才培养的重要载体和平台。

        基于此背景, 4月4日,我院邀请第三届互联网+大学生创新创业大赛专家委员会委员、评委,教育部“万名创业导师”董小泰老师进行专题讲座,同时聘请董小泰老师为休闲管理学院创新创业导师。



图一  董小泰老师讲解现场

莫把“双创”等同“创业”

“大家所认为的企业目的只有一个,那就是创造顾客”
                                        ——彼得德鲁克《管理者实践》

        董老师谈到自己在担任评委期间所遇到的现象,不少高校结合大赛实现了一批大赛成果转化,ofo是大赛成果转化的典型案例。而依然还有很多项目停留在奶茶店、花店、打印店、小商品买卖等“低位徘徊”。他认为,创新创业并不是忽悠大学生投资办企业,而是在新经济、新技术的平台下,更多的依托教育资源,培养创新创业的能力,在面对未来的不确定环境下,拥有创新就业的素质。

        正如德鲁克先生所提到的创造顾客一样,本质内涵就是创造出新的需求,主张用同样的资源创造出不一样的价值或功效,来创造、发掘顾客新的需求。



图二  现场学生

        高校双创的核心:育人成长并自我发展

        结合多次评委经验,董老师从评委的视角对大赛参赛项目要求、项目类型、组建团队和商业计划的撰写等方面进行了详细的解释。在项目选题上将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合,培育新产品、新服务、新业态、新模式。同时,鼓励跨学科、跨年级、跨院系的多维度、多层次组建团队,并且有合理的分工、协作和决策,实现真正的链接优秀人才、赋能大学生。

        认知与判断、团队精神,这样的核心素质是贯穿整个参赛过程,是一个不断探索、循序渐进的过程,也是大学生们勇敢的将创意变为现实的实践过程。同样,高校教师们也需要不断摸索改进,跟上时代步伐,适应社会需求,解决社会问题,使双创型人才培养更适应时代的发展。



图三  现场教师互动交流


休闲管理学院
供稿/李志磊、吕瑞
摄影/韩溢文

合理化投诉与建议系统   |   留言反馈   |   联系我们   |   校园内网    |   欧亚论坛   |   
Copyright 2010 Xi'an Eurasia University All Rights Reserved