【课程评价】从课程设计到学习效果
发布单位:          发布时间:2019-07-10

          为持续推进课程改革,促进课程质量持续改进与提升,不断总结经验与成果,7月8日,休闲管理院对本学期课程的实施情况和学习效果进行了考核评价。本次评价主要观测教学组织能否支撑教学目标,学习成果能否验证课程目标达成。休闲管理学院特聘专家蔡建峰、陈锋仪、杨芳三位教授,教学评估中心主任贺敏娟,休闲管理学院院长王鹏飞、院长助理张瑜担任本次评委。

 

(现场评委)

本次课程汇报覆盖各专业课程共33门,由教师依据学期初课程目标及课程设计情况,对本学期的实施情况及目标达成情况进行总结汇报。

如何评价与观测学习成果?学习成果如何实现课程目标?课程目标如何支撑专业培养目标?在本学期的教学中,教师们以成果为导向,提供了更多角度、多方式验证学习成果的思路及教学实践经验。《区域现代服务业管理》、《休闲产业概论》、《旅游概论》、《旅游网络营销》等多门课程将过程性考核总结归纳为四类:讨论类、调研类、汇报类、测试类,并依据不同类别的特征,细化对应成果评价等级和达成目标。执行过程中目标明确,标准统一,学习成果可监测,可衡量,具有较好的推广作用。

 

多角度创设学习情境,让社会成为课堂。 “从奔驰女司机维权看消费者行为”。《销售管理》、《经济学》、《跨文化沟通与管理》等不同课程基于同一热点问题,运用不同专业工具来进行情境创设,从不同角度进行分析与方案解决。教师尊重学生差异化,以社会热点话题为情境,引导与训练学生主动思考能力。

 

教师们将创新设计思维运用于课程建设,以目标为导向设计课程内容、教学环境、教学方法,以产出导向设计课程考核内容、方法、形式,不断迭代,持续提升课程质量。

 

合理化投诉与建议系统   |   留言反馈   |   联系我们   |   校园内网    |   欧亚论坛   |   
Copyright 2010 Xi'an Eurasia University All Rights Reserved